Citando parte de la conclusión del libro:
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, de Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano
Tamara Díaz E.d Metas
Educativas
“Lograr cambios sustanciales en el paradigma educativo, lo que debe
permitir hacer frente a las nuevas demandas sociales, supone necesariamente que
las nuevas tecnologías sean capaces de colaborar en la consecución de uno de
los principales objetivos de la educación: el desarrollo emocional de los
alumnos y su formación moral.
La búsqueda de una nueva etapa de re-encantamiento social y educativo
difícilmente será posible si las TIC continúan siendo herramientas técnicas
orientadas exclusivamente a la adquisición y transmisión de conocimientos, pero
incapaces de participar en las metas sociales y morales que persiguen la
educación y la sociedad”.
Para ejemplificar esta cuestión podemos ver el siguiente
video, que analiza en pequeñas entrevistas a docentes y periodistas dedicados
al tema, lo referido a la inclusión de la tecnología en las aulas y el rol del
docente no solo orientado a la transmisión de conocimiento sino a desarrollar
las habilidades sociales del alumno con el trabajo colaborativo.
El video me pareció muy interesante, en cuanto a los planteos que se exponen, rescate algunos que me llamaron la atención, por ejemplo lo dicho por Charo Fernández, con respecto a que el cambio utilizando la tecnología debe ser más profundo, no basta sólo con utilizar herramientas electrónicas (ejemplifica con la pizarra), sino que los cambios deben alcanzar a las metodologías. Otra de las cosas que me gustaría rescatar del video fue lo expuesto por Rubén Díaz, con respecto a los ámbitos formales e informales de educación, diciendo que la educación es algo que sucede, en cualquier momento, en cualquier lugar, y que en la actualidad se está dando mayor cantidad de momentos educativos informalmente que en la institución educativa. Esto desenlaza en un problema de "replanteo de la autoridad docente", (Francis Pisani), ya que el modelo 1 a 1 (llamado así en nuestro país), puede desestabilizar la autoridad del docente con respcto a los contenidos, ya que los estudiantes, teniendo acceso a la red, tenían al alcance de un click, los saberes curriculares que puede brindarle el docente. Por esto la nueva necesidad de redefnir el rol docente, y los cambios metodológicos sobre los que reflexiona Fernández.
ResponderEliminarExtraje estas pequeñas frases de los docentes que hacen referencia a la tecnología; "Como llevarla al aula", "como ponerse en red", "como realizar el cambio metodológico"...son claves para pensar en nuestras practicas docentes. Muy bueno el vídeo!!
ResponderEliminarRescato del video el hincapié que se hace a la modalidad 1 a 1. La incorporación de la computadora genera confianza en los alumnos a la hora de la participación y la facilidad de la elaboración de actividades y la búsqueda de información.
ResponderEliminarSería una lástima que el programa se corte en nuestro país!